Historia de la Educación

Resumen del Tema:

 La historia de la educación se ciñe a la división de las edades del hombre. En los inicios de la Edad Antigua hay que situar las concepciones y prácticas educativas de las culturas india, china, egipcia y hebrea. Durante el primer milenio a.C. se desarrollan las diferentes paideias griegas (arcaica, espartana, ateniense y helenística). El mundo romano asimila el helenismo también en el terreno docente, en especial gracias a Cicerón quien fue el principal impulsor de la llamada humanitas romana.

El fin del Imperio romano de Occidente (476) marca el final del mundo antiguo y el inicio de la larga Edad Media (hasta1453, caída de Constantinopla ante las tropas turcas, bien hasta 1492, descubrimiento de América). El cristianismo, nacido y extendido por el Imperio romano, asume la labor de mantener el legado clásico, tamizado, filtrado por la doctrina cristiana.

De la recuperación plena del saber de Grecia y Roma que se produce durante el Renacimiento nace el nuevo concepto educativo del Humanismo a lo largo del siglo XVI, continuado durante el Barroco por el disciplinarismo pedagógico y con el colofón ilustrado del siglo XVIII.

En la educación Contemporánea (siglos XIX-XXI) nacerán los actuales sistemas educativos, organizados y controlados por el Estado. (Wikipedia)

*El siguiente trabajo es una linea del Tiempo acerca de la Historia de la Educación, que nos resume el tema e ilustra el mismo de una forma practica, detallando quienes fueron los Filósofos de la Educación en la diferentes épocas:

 

 Comentario Personal:

La historia marca como es la forma y el estilo de vida del ser humano, para ver como es que actúa en el presente debemos de analizar el pasado. Nuestra historia nos define como sociedad y como individuos. La historia es importante para cualquier educación, porque las cosas no se dan simplemente de la nada, tenemos un pasado y la historia es la única que nos puede enseñar el mismo. La Historia es muy importante para entender todo nuestro pasado y trabajar el presente  en aras de formar un futuro. Tenemos la fortuna de tener memoria y con ella razonamos, pero nuestra memoria  no es lo único necesario, necesitamos de los registros que la historia nos da para conocer y formar conocimiento.